 |  |
Numéro 13 - mars 2023
Chères lectrices, chers lecteurs,
La transition verte nécessite un changement de mentalité et de comportement de la part des apprenants et des communautés qui les entourent. Il faut que les institutions d’EFTP créent des environnements d’apprentissage inclusifs cultivant ce changement positif.
Même s’il est probable que la transition verte sera progressive, il y a des opportunités guidées par la demande qui requièrent des préparatifs. Le secteur de l’EFTP devrait être prêt à anticiper les demandes de compétences et à développer des opportunités de recyclage et de perfectionnement. Pour appuyer ce processus, nos programmes de formation récents se sont attachés surtout à transmettre aux dirigeants et aux responsables de l’EFTP et aux planificateurs de systèmes les connaissances dont ils ont besoin pour s’adapter et agir pour une transition juste et verte.
Ces programmes ont aussi veillé à promouvoir les valeurs de la coopération et de la solidarité afin d’aider les participants à tirer les enseignements des expériences communes et d’impulser de nouveaux partenariats appelés à œuvrer en synergie pour un EFTP durable. Pour faire de la marche vers la transition verte un succès, il faudra des institutions d’EFTP qui fassent preuve de leadership stratégique, repensent les processus en cours et adoptent des pratiques innovantes.
Toute l’équipe de l’UNESCO-UNEVOC vous adresse ses meilleurs vœux.
Dernières nouvelles
Les dirigeants de l’EFTP prêts à agir en faveur d’une transition verte
L’UNESCO-UNEVOC a tenu le 22 mars une cérémonie virtuelle de remise de diplômes aux participants de son Programme pour le leadership en EFTP 2022. Le programme était centré sur le thème "Repenser les systèmes et programmes d’EFTP pour anticiper la demande, s’adapter et agir pour une transition juste et verte".
en savoir plus
Préparer l’EFTP à une transition verte et plus résiliente
Un effort mondial pour reconstruire en mieux après la pandémie de COVID-19 s’attache à inclure des mesures plus durables de reprise économique et sociale. Il ne s’agit pas seulement de résistance face aux pandémies, mais aussi d’investissements dans des technologies et des infrastructures durables, inclusives et à l’épreuve du changement climatique, et dans des systèmes éducatifs robustes.
en savoir plus
Young Africa – Promouvoir l’égalité des chances pour les femmes dans l’EFTP en ligne comme hors ligne
En l’honneur de la Journée internationale des femmes, le prochain laboratoire d’apprentissage BILT œuvrera en collaboration avec Young Africa pour examiner le thème du chômage des jeunes en ce qui concerne les femmes dans l’EFTP.
en savoir plus
L’Académie mondiale des compétences de l’UNESCO réunit ses partenaires pour établir un plan d’action
L’Académie mondiale des compétences de l’UNESCO (GSA) a organisé une réunion des partenaires pour présenter et définir un plan d’action commun en vue de soutenir 10 millions d’apprenants d’ici 2029. La réunion, qui s’est déroulée en ligne le 8 février, a rassemblé plus de 45 participants, dont des représentants du secteur privé et d’organisations internationales, de l’UNESCO et du Réseau UNEVOC.
en savoir plus
Comment la formation entrepreneuriale inclusive peut bénéficier aux jeunes défavorisés
L’UNESCO-UNEVOC œuvre avec la communauté de l’EFTP de 16 pays d’Afrique à l’intégration de la formation entrepreneuriale inclusive au titre de son projet Renforcer la résilience de l’EFTP pour une transition juste et durable.
en savoir plus
L’avenir de l’EFP en Europe: tendances et enseignements pour un débat mondial
Organisé par l’UNESCO-UNEVOC et le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (CEDEFOP), ce webinaire a présenté à la communauté internationale de l’EFTP les conclusions de la récente étude sur "L’avenir de l’EFP en Europe".
en savoir plus
Profils des enseignants et formateurs de l’EFTP à travers le monde
Au cours des dernières années, les perturbations imputables aux technologies, au climat, aux migrations, à l’instabilité politique et à la pandémie de COVID-19 ont affecté l’économie, les marchés du travail, et donc l’éducation. L’EFTP n’existe pas en vase clos et a également été affecté, rendant plus difficile le travail des enseignants et formateurs, auxquels est confié l’avenir de millions d’apprenants de par le monde.
en savoir plus
Mises à jour du réseau UNEVOC
Le Shenzhen Polytechnic institué Chaire UNESCO sur la numérisation dans l’EFTP (Centre UNEVOC de Chine)
Le Shenzhen Polytechnic (SZPT) a été formellement institué Chaire UNESCO sur la numérisation dans l’EFTP suite à la signature d’un accord avec le Siège de l’UNESCO en août 2022. La Chaire UNESCO sur la numérisation dans l’EFTP lancera une coopération sud-sud, une coopération multi-partenaires, et mènera six sous-programmes.
en savoir plus
Trois Centres UNEVOC élaborent des lignes directrices pour l’excellence professionnelle inclusive au titre du projet GIVE
Ces lignes directrices présentent des pratiques permettant de rendre l’EFP plus inclusif, depuis la didactique jusqu'à la gestion et la gouvernance. Des Centres UNEVOC d’Italie, de Malte et de Finlande (respectivement COMETA, MCAST et Omnia) ont contribué à l’élaboration des lignes directrices. Elles sont disponibles en anglais, espagnol et italien.
en savoir plus
AVETAE procède à une réforme des curricula de l’EFTP (Centre UNEVOC de Croatie)
Le projet, cofinancé par le Fonds social européen, est parvenu à sa phase finale, introduisant 100 normes professionnelles, 145 normes de qualification et 140 nouveaux curricula d’EFTP, soutenant le développement professionnel des enseignants et actualisant les matériels d’enseignement.
en savoir plus
La National Skill Development Corporation et KPMG International lancent un nouveau programme de mentorat (Centre UNEVOC d’Inde)
Dans le cadre de l’Académie mondiale des compétences, KPMG, un membre de la Coalition mondiale pour l’éducation de l’UNESCO, a lancé une nouvelle initiative de mentorat avec la National Skill Development Corporation International, un Centre UNEVOC d’Inde, à l’appui des jeunes diplômés opérant leur insertion sur le marché du travail.
en savoir plus
JET Education Services organise un webinaire sur les compétences pour un monde en mutation (Centre UNEVOC d’Afrique du Sud)
Le webinaire visait essentiellement à permettre d’appréhender l’état actuel des politiques et pratiques sud-africaines en matière de mise en œuvre de compétences pour un monde en mutation. Le rapport était basé sur une étude exploratoire sur l’étendue des compétences et le développement des enseignants commandée par Save the Children South Africa.
en savoir plus
Nouvelles publications et ressources
Atlas des tendances émergentes dans l’EFTP (version actualisée)
L’Atlas BILT a récemment été actualisé pour inclure une nouvelle section sur l’Europe. Cette section examine les toutes dernières données et tendances émergeant des régions et montre comment les systèmes d’EFTP réagissent aux grands changements intervenant dans le monde du travail.
en savoir plus
L’UNESCO-UNEVOC relance TVETipedia
La nouvelle version améliorée de TVETipedia comprend plus d’un millier de termes, mais aussi des informations sur les acteurs de l’EFTP, les cadres de certification, les politiques et les stratégies.
en savoir plus
Learner-centred teaching in technical and vocational education and training
Perspectives and reviews of six Asia-Pacific countries
A learner-centred approach to teaching in Technical and Vocational Education and Training (TVET ) is based on learner engagement, autonomy and outcome-based activities to support professional development. This report analyses the status of learner-ce ...
Voir 
en savoir plus 
#SonÉducationNotreAvenir: l’innovation et la technologie au service de l’égalité des genres
Derniers développements sur l’égalité des genres dans l’éducation
Préparée à l’occasion de la Journée internationale des femmes 2023, cette fiche d’information illustre de quelle manière l’éducation transformatrice du genre peut stimuler l’innovation et la technologie.
Voir en savoir plus 
Global review of training funds
Spotlight on levy-schemes in 75 countries
The adoption in 2015 by the international community of the Global Agenda for Sustainable Development generated a renewed emphasis on technical and vocational education and training (TVET) as a key component to succeed today’s education challenges. ...
Voir en savoir plus Évènements à venir
Pleins feux de BILT sur l’Afrique – Préparer la gouvernance de l’EFTP à l’avenir
La série Pleins feux de BILT présente des approches positives au niveau institutionnel dans une région géographique donnée. Le premier webinaire de la série est présenté par la Commission for Technical and Vocational Education and Training (CTVET) du Ghana.
en savoir plus
Souscrivez ici: https://connect.unevoc.unesco.org/home/enregistrement
